为持续加强院（部）教学督导工作的制度化、规范化、常态化建设，根据《滁州学院教学督导工作条例》和《关于开展2015-2016学年第二学期院（部）教学督导专项检查工作的通知》等文件精神，6月16日-6月17日，发展规划处联合校教学督导组组成4个检查小组，对全校15个教学院（部）的教学督导工作实施情况进行专项检查。现将检查有关情况总结如下：
一、基本情况
检查小组听取了各院（部）关于本学期教学督导工作实施情况的汇报，查阅了院（部）教学督导工作档案，并就如何加强院（部）教学督导工作、发挥院（部）教学督导作用等方面进行了深入交流。
从检查反馈情况来看，大部分院（部）都比较重视教学督导工作，能够按照学期工作计划，有序开展听课评课、试卷检查、毕业设计（论文）抽查等常规教学督导活动。多数院（部）的教学督导工作和上学期相比有了较为明显的进步。其中，信息学院、电气学院、地信学院、机械学院和思政教研部等院（部）的教学督导工作开展情况相对较好。如信息学院，教学督导工作细致、记录详实，督导反馈、通报、整改工作较及时，相关支撑材料较齐全，每次督导活动都有总结、有报道，适时开展了实践教学、实验室管理等方面的专项督导工作，在规范教学管理、提升教学质量等方面发挥了重要作用；电气学院做到全院40多名专任教师的听课评课全覆盖；地信学院制定课堂教学秩序情况检查表，坚持每周开展学风教风督查活动，做好检查记录、汇总、分析，形成教风学风督导周报制度，学期初还针对每门课程的教学大纲、教学进度表、课件、实验计划表、实验指导书、教案等内容，开展课程教学档案专项检查工作；机械学院开展了实验实训类课程专项检查活动，抽查了相关课程的实验报告，并就检查中发现的相关问题在全院教师工作会议上进行通报，问题分析准确、具体、针对性强；思政教研部教学督导组全面参与院（部）各项教学管理工作，坚持每月一次的督导工作例会，做到每个月都有工作计划和工作总结，材料整洁、齐全；此外，电气学院和机械学院等院（部）还做到每位教学督导员都有个人工作记录、总结；等等。
总体评价：信息学院（90分）、电气学院（89.67分）、地信学院（88分）、机械学院（87.67分）、思政教研部（86.67分）、文学院（85.67分）、教科院（84.67分）、金融学院（83.67分）、经管学院（81.67分）、化工学院（81分）、外语学院（80分）、音乐学院（77.33分）、食品学院（76.50分）、美术学院（71.33分）、体育学院（67.50分）。
二、主要问题
总的来说，我校校院两级教学督导工作体系建立时间不长，大部分院（部）教学督导工作仍然处于刚刚起步阶段，虽然取得了一些成绩，发挥了一定作用，但是离学校的要求、师生的期望还有不小差距，对人才培养质量的保障度、人才培养目标的达成度支撑有限，检查过程中还是发现不少问题，尤其是上学期院（部）教学督导专项检查中反馈的问题有的仍然存在，没有得到很好整改落实。
1.教学督导队伍建设
部分院（部）教学督导队伍松散、力量薄弱、结构不合理；个别教学督导员参与督导工作热情不高，分配的督导任务有的没有按时完成，有的完成质量不高，工作流于形式。
2. 工作计划、执行和总结
部分院（部）教学督导工作的内容、方式、方法还比较简单，还停留在形式规范的督导上，督导工作不够深入，特色、亮点不多，督导成效不明显；有的院（部）教学督导工作和系（教研室）工作重叠，没有针对性；每两周在院（部）领导碰头会、每两个月在全体教师工作会议上反馈教学督导工作情况，绝大部分院（部）没有落实；督导工作原始档案留存不多，没有留下工作痕迹，部分院（部）只有听课评课记录（参加课堂教学基本功竞赛、微课比赛等），有的院（部）教学督导反馈仅仅停留在口头上，没有形成支撑材料。
3.院（部）管理
个别院（部）主要领导对教学督导工作的重视程度不够，有的院（部）教学督导工作和上学期相比甚至有所退步；学校要求每两个月上交一次《院（部）教学督导工作简报》，目前只有思政教研部等个别院（部）及时提交。
三、工作建议
1.高度重视，充分认识院（部）教学督导工作的重要意义
对高校而言，人才培养是根本，教学工作是中心，教学督导是最基本的保障。相对于学校教学督导工作，院（部）教学督导工作有其自身优势和特点，两者应该互为补充、相互促进。一方面，院（部）教学督导员长期在院（部）工作，对本院（部）的教学、管理、人才培养等方面的办学情况都更为了解，督导更为全面；另一方面，院（部）教学督导员都是本院（部）专业建设、课程建设等方面具有丰富工作经验的骨干教师，专业性更强，督导更为深入；此外，院（部）教学督导员对本院（部）领导、教师、学生也更加熟悉，双方学科专业上零距离，也有时间、有机会相互交流沟通，更能发现问题，督导更为有效。因此，院（部）教学督导工作绝不是可有可无的，理应在教学质量保障体系建设中发挥更大作用，需要院（部）领导给予高度重视。
2.加强领导，切实发挥院（部）教学督导工作的重要作用
各院（部）应进一步加强院（部）教学督导工作的领导，一是抓好教学督导队伍建设和管理，积极开展教学督导工作交流、学习、研究活动，努力提升院（部）教学督导组工作水平和质量；二是抓好教学督导工作计划制定与落实，根据学科专业特点和院（部）工作实际，在做好试卷和毕业设计（论文）检查、理论教学和实践教学听课评课等常规教学督导工作的基础上，不断扩大教学督导工作的广度和深度，重“督”更要重“导”，同时做好教学督导档案管理工作；三是重视教学督导反馈整改工作，扩大教学督导工作影响，切实发挥院（部）教学督导工作的重要作用，构建问题发现-反馈-整改-提升的闭环体系，不断提升教学质量和人才培养质量。
发展规划处（质量管理办公室）
2016年7月20日
